Este trabajo de investigación en el que participa Mexicanos Primero Sinaloa busca comprender la pertinencia, valoración y apropiación del modelo educativo propuesto por la Nueva Escuela Mexicana
Desde su concepción y diseño, el nuevo modelo curricular con base en los principios de la Nueva Escuela Mexicana ha estado plagado de controversias que se han dirigido más a los aspectos políticos que pedagógicos y educativos. En ese sentido, Mexicanos Primero Sinaloa y los capítulos que integran la red nacional está desarrollando este trabajo de investigación.
El objetivo de este proyecto es comprender la pertinencia, valoración y apropiación del modelo educativo propuesto por la Nueva Escuela Mexicana, los programas sintéticos y los nuevos libros de texto gratuitos en las dinámicas de trabajo de docentes y directivos de las escuelas públicas en educación básica, destacó Ángel Leyva Murguía, director de Investigación de Mexicanos Primero Sinaloa.
En este proyecto se desarrollará en los estados de Sinaloa, Jalisco, Michoacán y Yucatán. Aunque no se excluye la posibilidad de integrar a otras entidades federativas.
“(Buscamos) explorar las ventajas y desventajas percibidas de estos cambios en función de los contextos de los participantes, así como de los apoyos que reciben para su implementación”, explicó Leyva Murguía.
“Conocer desde la voces y experiencias de docentes y directivos sus motivaciones y el significado que le dan a la implementación de esta nueva reforma permitirá conocer la manera en que estas han permeado en las comunidades escolares y en el aprendizaje en el aula”.
El director de Investigación de MPS explicó que, a través de un cuestionario estructurado, se recabará información de docentes y directivos sobre las escalas de frecuencia, valoración e importancia de cada una de las dimensiones de análisis.
También se harán entrevistas a profundidad semiestructuradas para profundizar sobre las ventajas y desventajas de los cambios implementados, y comprender las percepciones y experiencias que enfrentan las figuras educativas.
A través de los datos que arroje esta investigación será posible realizar un análisis descriptivo analítico que contribuirá a un mayor entendimiento del fenómeno para que, desde la sociedad civil, se generen propuestas que beneficien a los actores educativos, expuso.
Se prevé que la integración del proyecto final sea en el mes de agosto de 2024, para publicar los resultados en septiembre.
OBJETIVOS
- Conocer el nivel pertinencia y valoración de docentes y directores con la Nueva Escuela Mexicana y los programas sintéticos.
- Identificar las principales ventajas y dificultades que docentes y directivos perciben en las dinámicas pedagógicas asociadas al nuevo modelo educativo y los programas sintéticos.
- Analizar los niveles de adopción de los libros de texto gratuitos, apropiación, valoración y pertinencia.
- Identificar las principales ventajas y dificultades del uso de los nuevos libros de texto gratuitos.
- Evaluar el nivel de satisfacción de docentes y directivos con el acompañamiento y formación continua del nuevo modelo educativo y plan de estudios.
