Urgente y necesario, así calificaron maestras y maestros el regreso a clases presenciales, tras el impacto negativo en el aprendizaje de niñas y niños como consecuencia del prolongado cierre escolar, que en Sinaloa casi alcanza los 2 años.

Mexicanos Primero Sinaloa consultó a docentes de distintas comunidades sobre lo que observaron en el desarrollo de sus estudiantes durante las clases a distancia.

Así como también los resultados del regreso a las aulas que primero se dio con la implementación de los Centros Comunitarios de Aprendizaje y después con el inicio del periodo escolar 2021-2022 en septiembre, que fue interrumpido en enero como consecuencia del repunte de contagios de la variante ómicron del covid-19.

“Respecto al regreso a clases presenciales es un tema muy controversial, pero en opinión mía y también hablo por mis compañeros, es urgente”, dijo Jesús Oswaldo Álvarez Achoy, director y profesor de la primaria Ramón López Velarde, de la comunidad del Varejonal, en Culiacán.

“Es urgente y es muy necesario porque si anteriormente de la pandemia teníamos niños en rezago y con problemas de aprendizaje y estaban un poquito atrasados, ahora con la pandemia están mucho más atrasados”.

María Isabel Bernal Zamora, maestra de apoyo de la USAER 201, en la primaria Aquiles Serdán, en La Palmita, también en Culiacán, explicó que las niñas y niños no solamente aprenden por lo que el maestro enseña en el salón de clases, sino que la escuela es un ecosistema de aprendizaje continuo que se da en la convivencia escolar.

“Es muy importante que los niños asistan a clases porque nunca va a ser la misma trabajar a distancia a trabajar de manera presencial, no aprenden igual”, expuso.

“En la escuela, un niño puede aprender de un compañero, de otro amiguito, de su maestro, de todo lo que trabajan en conjunto dentro del aula o fuera, entonces si hay muchos padres de familia que todavía no envían a sus hijos a las escuelas por miedo, entonces, yo sí les diría que los mandaran; claro, con todas las medidas recomendadas, como cubrebocas, gel antibacterial, pero que sí se animaran porque nunca va a ser igual el trabajo a distancia a presencial”

Ante la disposición del Gobierno de Sinaloa, a través de la Secretaría de Educación Pública y Cultura, de reabrir las escuelas, el 2 de febrero, Mexicanos Primero Sinaloa calificó como correcta esta disposición, y propuso 8 acciones para elaborar el plan integral para regresar a las aulas, que puedes consultar aquí.

Los problemas de conectividad fue uno de los obstáculos más frecuentes con las clases a distancia que afectaron el aprendizaje de niñas y niños, provocando en algunos casos, el abandono escolar, como comentó el maestro Óscar Tiznado González, docente de Artes Plásticas y Música en los niveles preescolar y primaria del Centro Educacional Los Tréboles.

“Muchos de ellos (abandonaron) porque no pudieron conectarse, vincularse, entrelazarse en las clases virtuales, dejando, abandonando”, compartió. “Otros varios no volvieron porque los trabajos de cada padre cerraron y los dejaron sin posibilidades económicas de sobrevivencia. No se sintieron en condiciones de presentarse ante sus compañeros y docentes, no contaban con la seguridad de haber podido participar en todas las actividades virtuales por las que transitaron sus compañeros, como así también, el haber vivido necesidades básicas insatisfechas”.

Toda la información fue sistematizada en el reporte Testimonios del regreso, que puede consultar aquí, y en la serie de videos Historias del regreso, disponibles en este enlace.