La investigación Voces desde el aula revela que la Nueva Escuela Mexicana fortalece la convivencia y la diversidad, aunque los maestros señalan que los contenidos resultan extensos y la falta de apoyos dificulta su implementación
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La investigación Voces desde el aula revela percepciones encontradas de docentes: algunos valoran la flexibilidad del nuevo modelo, mientras otros enfrentan confusión, burocracia y resistencia al trabajo colaborativo
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Aunque la NEM busca transformar la educación con un enfoque humanista y comunitario, la falta de capacitación oportuna y contextualizada dejó a miles de docentes “perdidos” en su implementación, según testimonios recabados en la investigación Voces desde el aula
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La investigación Voces desde el aula muestra que docentes y directivos valoran el enfoque comunitario y de proyectos de la Nueva Escuela Mexicana, pero alertan sobre la incertidumbre, el desgaste y la falta de participación en su diseño
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