La Nueva Escuela Mexicana (NEM) se presentó en 2022, tras la reforma de 2019 impulsada durante la administración federal 2018-2024, como el nuevo proyecto educativo para reorganizar el marco curricular en México desde una perspectiva crítica, humanista y comunitaria.
Su propósito, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP), es garantizar que niñas, niños y adolescentes desarrollen aprendizajes integrales y que la escuela recupere su papel como espacio de transformación social.
De acuerdo con la autoridad educativa, la NEM establece a la equidad, la excelencia y la mejora continua como principios rectores. Coloca al estudiante en el centro del sistema educativo, pero también subraya la importancia de la comunidad como entorno formativo
En Mexicanos Primero Sinaloa te explicamos aspectos básicos de este nuevo modelo educativo.
La Ley General de Educación establece cuatro metas que guían este modelo:
- Garantizar el desarrollo integral de los estudiantes.
- Reorientar el Sistema Educativo Nacional.
- Fomentar la corresponsabilidad en la cultura educativa.
- Impulsar transformaciones sociales desde la escuela y la comunidad.
Con ello, se busca que la educación deje de ser vista solo como un proceso individual, para convertirse en un motor de cohesión social.
Una nueva forma de organizar el aprendizaje
Uno de los cambios más visibles es la organización curricular. La NEM sustituyó el esquema de grados escolares por seis fases de aprendizaje, diseñadas para dar continuidad al desarrollo de cada estudiante y evitar la fragmentación en los contenidos.
- Fase 1. Educación inicial
- Fase 2. Preescolar
- Fase 3. Primaria (1° y 2°)
- Fase 4. Primaria (3° y 4°)
- Fase 5. Primaria (5° y 6°)
- Fase 6. Secundaria
Este planteamiento busca que los aprendizajes se adapten mejor a las etapas de desarrollo, en lugar de dividirlos en ciclos rígidos por grado.
Campos formativos y ejes articuladores
El modelo también reorganizó las asignaturas en campos formativos, con el fin de promover la interdisciplinariedad y vincular el conocimiento a la vida cotidiana:
- Lenguajes (español, lenguas indígenas, artes, inglés, Lengua de Señas Mexicana).
- Saberes y pensamiento científico (matemáticas, ciencias, tecnología).
- Ética, naturaleza y sociedades (historia, geografía, civismo).
- De lo humano y lo comunitario (identidad, vida comunitaria, desarrollo socioemocional).
A estos campos se suman los ejes articuladores, que atraviesan todo el currículo: inclusión, igualdad de género, pensamiento crítico, vida saludable, interculturalidad crítica, fomento de la lectura y experiencias artísticas.
Los instrumentos de la reforma
La NEM se apoya en dos herramientas principales. La SEP establece documentos con los contenidos mínimos nacionales (programas sintéticos), y cada escuela los diseña para adaptar la enseñanza de acuerdo a su contexto (programas analíticos). Los nuevos Libros de Texto Gratuitos completan esta reorganización curricular.
El gobierno federal ha presentado la NEM como uno de los mayores logros de su administración. La define como un modelo que rompe con el enfoque neoliberal y que devuelve a la escuela un papel protagónico en la construcción comunitaria.
Sin embargo, aún está abierta la discusión sobre su aplicación real en las aulas. ¿Se ha traducido en nuevas prácticas docentes?, ¿qué obstáculos enfrentan maestras y maestros para apropiarse de este modelo?, ¿cómo lo perciben las comunidades escolares?
Para responder a estas preguntas, Mexicanos Primero presentará este jueves la investigación “Voces desde el aula: la Nueva Escuela Mexicana en la experiencia docente”. El informe dará a conocer testimonios de quienes viven la política educativa en el día a día y permitirá valorar si la NEM está cumpliendo con las expectativas que despertó en su lanzamiento.
