Sinaloa se ubicó entre las tres entidades con mayor abandono escolar en primaria durante el ciclo 2024-2025. La tasa estatal alcanzó 1 %, frente al promedio nacional de 0.3 %, según las Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2025-2026, publicadas por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
El deterioro es significativo. En 2022-2023, Sinaloa registraba una tasa de abandono de -0.2 % y ocupaba el noveno lugar nacional. Dos ciclos después descendió al puesto 30, únicamente por delante de Oaxaca y Michoacán.
Este retroceso coincide con una disminución de la eficiencia terminal, indicador que permite estimar la proporción de estudiantes que concluyen un nivel educativo respecto a quienes ingresaron en la generación correspondiente. En primaria pasó de 100.8 % en 2022-2023 a 98 % en 2024-2025.
Menor cobertura en educación básica
Los datos también muestran una reducción en el acceso a la educación primaria. La cobertura pasó de 99.5 % en 2023-2024 a 96.8 % en 2025-2026, una caída de 2.7 puntos porcentuales.
La tasa neta de escolarización, que considera a estudiantes inscritos con la edad correspondiente al nivel, disminuyó de 93.6 % a 91.3 % durante el mismo periodo.
La tendencia se extiende a otros niveles de educación básica. En preescolar, la cobertura bajó de 72.3 % a 70 % entre 2024-2025 y 2025-2026, mientras que en secundaria pasó de 94.8 % a 94.7 %.
Sin embargo, los indicadores de permanencia y conclusión presentan diferencias importantes.
En secundaria, la eficiencia terminal aumentó de 90.4 % a 91.8 % entre 2022-2023 y 2024-2025, mientras que el abandono escolar disminuyó de 2.8 % a 2.4 %.
Estos resultados muestran que los desafíos educativos no evolucionan de manera uniforme. Mientras secundaria registra avances en la continuidad de las trayectorias, primaria presenta señales de deterioro que requieren atención.
El reto de garantizar trayectorias completas
La actualización de la SEP incorpora indicadores de abandono y eficiencia terminal del ciclo 2024-2025, el primero desarrollado bajo el contexto de violencia e inseguridad iniciado en septiembre de 2024.
Aunque los datos permiten observar cambios en las trayectorias escolares, no es posible atribuirlos directamente a la violencia. El aumento del abandono en primaria comenzó antes de ese periodo y requiere investigar otros factores que podrían explicar su comportamiento.
Los resultados plantean la necesidad de identificar qué está ocurriendo en las escuelas primarias y fortalecer las estrategias para prevenir la interrupción de los estudios.
Garantizar el derecho a aprender exige que todas las niñas, niños y adolescentes puedan ingresar, permanecer y concluir su educación básica. También requiere conocer en qué condiciones estudian y qué están aprendiendo.
Las cifras permiten identificar señales de alerta. Convertirlas en decisiones que protejan las trayectorias educativas es el desafío para Sinaloa.
Fuente: Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2025-2026
