Concluido el ciclo escolar 2025-2026, el reto ya no es únicamente iniciar un nuevo calendario, sino construir una respuesta educativa que garantice mejores condiciones para ejercer el derecho a aprender.
Ese es el principal llamado que hace Mexicanos Primero Sinaloa (MPS) en su Balance de cierre de ciclo 2025-2026, documento que, además de identificar los principales desafíos que enfrentó la educación en la entidad, propone una ruta de acción para el próximo ciclo escolar.
La organización advirtió que durante el ciclo persistieron problemas como las interrupciones de clases por violencia e inseguridad, así como por causas operativas e institucionales —entre ellas falta de docentes, problemas administrativos y carencias de infraestructura o servicios básicos—, además de decisiones presupuestales que requieren revisarse con enfoque de equidad y la falta de información pública sobre los aprendizajes de las y los estudiantes. Frente a este panorama, destacó que el inicio del nuevo ciclo escolar representa una oportunidad para pasar del diagnóstico a la acción.
Las propuestas de MPS
Entre las propuestas destaca la creación de un Sistema Estatal de Información Educativa que permita conocer, de manera pública y periódica, el estado de los aprendizajes, las interrupciones escolares, las condiciones de infraestructura y las necesidades de personal, con información desagregada por municipio, nivel educativo y modalidad.
Asimismo, plantea establecer una ruta de atención prioritaria para que todas las escuelas de educación básica cuenten con condiciones indispensables como electricidad, agua potable, sanitarios funcionales, accesibilidad para personas con discapacidad y conectividad digital.
MPS también propone generar información pública y periódica sobre los aprendizajes, a partir de mecanismos de evaluación que permitan identificar rezagos y orientar intervenciones oportunas.
Otra de las propuestas es diseñar e implementar una estrategia estatal de recuperación de aprendizajes basada en evidencia, con metas claras, seguimiento permanente y atención focalizada a estudiantes, escuelas y municipios con mayores rezagos educativos.
Finalmente, plantea que el presupuesto educativo incorpore un enfoque progresivo y de equidad, priorizando a estudiantes con discapacidad, población migrante, niñas y niños en primera infancia y comunidades con mayores carencias.
Mexicanos Primero Sinaloa destacó que contar con información pública, fortalecer las escuelas y orientar los recursos hacia quienes más lo necesitan son condiciones fundamentales para que niñas, niños y adolescentes puedan aprender en condiciones más justas, sin importar el municipio, la escuela o la comunidad en la que estudien.
