Este documento tiene como propósito analizar los principales acontecimientos, decisiones y condiciones que influyeron en la educación básica en Sinaloa durante el ciclo escolar 2024–2025, con el fin de identificar avances y áreas de oportunidad que requieran atención para garantizar el derecho a aprender de niñas, niños y jóvenes.
El aprendizaje socioemocional ya es política educativa en el mundo: ¿qué falta en México y en Sinaloa?
Una nota de política pública difundida por Mexicanos Primero documenta cómo algunos países integraron el aprendizaje socioemocional en su currículo y políticas públicas, con efectos favorables en el bienestar y el desempeño escolar
