Mexicanos Primero Sinaloa se compromete con la protección de sus derechos

Trabajando con el SIPINNA

Mexicanos Primero Sinaloa y otras 19 organizaciones de la sociedad civil fueron integradas al consejo consultivo del Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Sinaloa(SIPINNA), a través del cual se dará seguimiento a las acciones de implementación de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia (ENAPI).

Gustavo Rojas Ayala es desde febrero de este año integrante de dicho consejo y desde este espacio, MPS se compromete al diálogo y la escucha activa, desde el cual continuará su defensa profesional del derecho de aprender a través del uso de evidencia y de la propuesta de caminos alternativos.

El objetivo es lograr cambiar la realidad que hoy viven niñas, niños y jóvenes en el estado que está lejos de ser perfecta en el cumplimiento de sus derechos.

Desde 2021, Mexicanos Primero Sinaloa ha sido tutor en la implementación de la ENAPI, a raíz del compromiso adquirido por el Gobierno del Estado con el pacto por la Primera Infancia.

(fotos de la toma de protesta y de la última reunión, más dibujos o imágenes de niños)

Trabajando en proyecto ECD Lead, de Harvard

Teniendo como objetivo fortalecer la capacidad de implementación de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia en Sinaloa, Mexicanos Primero Sinaloa impulsa el proyecto ECD Lead, de la Universidad de Harvard.

El proyecto de la prestigiada universidad estadounidense reúne a servidores públicos y lideres de la sociedad civil de Colombia, Perú y México, entre ellos Gustavo Rojas Ayala, director general de Mexicanos Primero Sinaloa.

“En México, el Pacto por la Primera Infancia gestiona este proyecto con el objetivo de trabajar en el desarrollo de habilidades de liderazgo para eventualmente desarrollar políticas públicas encaminadas a atender y mejorar las condiciones de la primera infancia”, destaca Mexicanos Primero Sinaloa.

Con este proyecto de liderazgo se trabajará en uno de los programas de atención a la Primera Infancia que trata sobre el envío de mensajes de texto y de llamadas telefónicas para asistir a las familias en distintas prestaciones, como por ejemplo, los controles del niño sano.

¿Qué es el proyecto ECD Lead?

Es un programa diseñado por el Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard, con el apoyo de la Fundación LEGO, que consiste en una experiencia de aprendizaje remota de 10 semanas para los responsables de la formulación de políticas y los líderes públicos, orientada a fortalecer una red de campeones para desarrollo de la primera infancia (ECD) que tienen el conocimiento, las habilidades y el deseo de aplicar los conocimientos científicos para avanzar en su agenda local de ECD. 

Entramos a la fase de deliberación

El comité de selección conformado por docentes, directivos, y especialistas se dará a la tarea de conocer, analizar y decidir las prácticas educativas que serán premiadas.

Mexicanos Primero Sinaloa da a conocer que después de dos meses de convocatoria, la comunidad educativa sinaloense participó con 38 proyectos provenientes de los siguientes municipios: Angostura, Badiraguato, Culiacán, Elota, Escuinapa, El Fuerte, Guasave, Mazatlán y Salvador Alvarado.  Asimismo, se tuvo representación no sólo de las cabeceras municipales, sino de numerosas localidades las cuales demuestran que en cada rincón del estado se están desarrollando grandes esfuerzos por atender la diversidad de contextos escolares.

Fueron 17 prácticas registradas que pertenecen a escuelas estatales y 21 federales; 19  de primaria, 8 de secundaria/telesecundaria, 5 de educación especial, 3 de preescolar, una de  educación inicial y una de  bachillerato

El director de investigación de la organización, Ángel Leyva Murguía, expresó que los registros del Premio AEI 2023 fueron muy nutridos y variados, ya que se tuvo representación de todos los niveles educativos en educación básica, así como de las distintas modalidades y servicios. Estas prácticas muestran la diversidad de enfoques y estrategias que realizó la comunidad escolar en la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, así como en el ámbito de la educación especial y la educación física.

“La narrativa de las prácticas permite conocer el cambio social que motivó a los participantes, sus formas de organización, así como la búsqueda incansable de seguir aprendiendo y mejorando para alcanzar mejores resultados, el Premio AEI nos muestra que hay mucho que aprender de la comunidad escolar y que esta debe seguir siendo acompañada, apoyada y reconocida” aseguró Leyva Murguía.

Por su parte, Gustavo Rojas Ayala, director general de Mexicanos Primero Sinaloa, mencionó que “con  la participación se confirmó que existen muchas prácticas educativas innovadoras que impulsan la inclusión educativa, la gestión escolar, la convivencia, la participación social y el aprendizaje de las y los alumnos en nuestro estado”,  por lo que reiteró la importancia de reconocer el trabajo que hacen directivos, docentes y familias  ya que son ellos los principales protagonistas en la tarea de hacer de las comunidades escolares espacios para que el aprendizaje incluyente y la recuperación de la crisis educativa provocada por la pandemia sea posible.

Desde Mexicanos Primero Sinaloa nuevamente reconocemos y agradecemos a las autoridades educativas locales, a las organizaciones de sociedad civil, a la estructura educativa, la iniciativa privada y medios de comunicación que apoyaron en la difusión de este premio.

Gustavo Rojas Ayala, Director de Mexicanos Primero Sinaloa, participa en la primera sesión del Consejo Consultivo del Sipinna

Como parte del Consejo Consultivo del Sistema Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes, Mexicanos Primero Sinaloa participará en el monitoreo, seguimiento y evaluación del Programa Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.

Al celebrarse la Primera Sesión Ordinaria del Consejo Consultivo del Sipinna Sinaloa, cuyos integrantes rindieron protesta el pasado 9 de febrero, se alcanzaron acuerdos a favor de la niñez sinaloense.

“Desde Mexicanos Primero Sinaloa se puede reconocer que existe un compromiso por parte de las autoridades estatales de priorizar la agenda de niñez y adolescencia, con avances en los diferentes compromisos que se han adquirido a nivel nacional”, destacó el organismo representado por Rojas Ayala.

En la sesión, Nuria Alejandra González Elizalde, Secretaria Ejecutiva de Sipinna Sinaloa, expresó que la conformación e instalación de este Consejo Consultivo puede generar un impulso mayor beneficio en el tema de niñez y adolescencia.

Entre los primeros acuerdos de los integrantes del Consejo Consultivo se estableció que tendrán la libertad de auto proponerse para acompañar los trabajos que se realicen a través de las diferentes comisiones temáticas.

También se acordó que los consejeros trabajarán específicamente en el monitoreo, seguimiento y evaluación del Programa Estatal de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes.

Otro acuerdo tomado en la sesión es que José Iván Velázquez Aréchiga, director general de SUMA Sociedad Unida IAP, presida este Consejo Consultivo.

MPS impulsa proyecto ECD Lead, de Harvard, en Consejo Consultivo de Sipinna

Teniendo como objetivo fortalecer la capacidad de implementación de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia en Sinaloa, Mexicanos Primero Sinaloa impulsa el proyecto ECD Lead, de la Universidad de Harvard.

El proyecto de la prestigiada universidad estadounidense reúne a servidores públicos y lideres de la sociedad civil de Colombia, Perú y México, entre ellos Gustavo Rojas Ayala, director general de Mexicanos Primero Sinaloa.

“En México, el Pacto por la Primera Infancia gestiona este proyecto con el objetivo de trabajar en el desarrollo de habilidades de liderazgo para eventualmente desarrollar políticas públicas encaminadas a atender y mejorar las condiciones de la primera infancia”, destaca Mexicanos Primero Sinaloa.

Con este proyecto de liderazgo se trabajará en uno de los programas de atención a la Primera Infancia que trata sobre el envío de mensajes de texto y de llamadas telefónicas para asistir a las familias en distintas prestaciones, como por ejemplo, los controles del niño sano.

¿Qué es el proyecto ECD Lead?

Es un programa diseñado por el Center on the Developing Child de la Universidad de Harvard, con el apoyo de la Fundación LEGO, que consiste en una experiencia de aprendizaje remota de 10 semanas para los responsables de la formulación de políticas y los líderes públicos, orientada a fortalecer una red de campeones para desarrollo de la primera infancia (ECD) que tienen el conocimiento, las habilidades y el deseo de aplicar los conocimientos científicos para avanzar en su agenda local de ECD. 

El organismo plantea, entre otras cosas, que la ASE realice pase de lista en los centros de trabajo para corroborar si las personas que están en la nómina están laborando

Luego del escándalo que se desató en Sinaloa al descubrirse una red de corrupción dentro de la Secretaría de Educación Pública y Cultura para la asignación de horas y plazas, Mexicanos Primero Sinaloa recomendó tomar una serie de acciones para atajar esa problemática y establecer sanciones a los responsables de este tipo de actos.

Gustavo Rojas Ayala, Director General de MPS, recordó que los esfuerzos por abordar esta problemática tienen al menos 15 años, ya que desde el 2008, la Alianza por la Calidad de la Educación determinó la implementación de concursos de ingreso para acceder a plazas docentes.

Agregó que en 2013 este tema sería un elemento central de una reforma constitucional que obligaría a concursar todas las plazas, temporales y definitivas, para el ingreso, promoción y reconocimiento de docentes, junto con la creación del Servicio Profesional Docente. 

“Este sistema avanzó con muchas dificultades y únicamente pudo actuar para transparentar la nómina de trabajadores financiada con recursos federales, pero no con los estatales, por lo que el problema persistió y en 2017 la Auditoría Superior de la Federación detectó que en la nómina federal de trabajadores de la educación en Sinaloa, 607 personas recibían pago, pero no fueron ubicadas en su centro de trabajo”, aseveró.

El representante de MPS añadió que el gobierno federal actual implementó nuevas reformas constitucionales reemplazando el Servicio Profesional Docente por la Unidad del Sistema Para la Carrera de las Maestras y los Maestros (USICAMM), pero en ambos casos, los sistemas resuelven la forma en la que los docentes postulan a las oportunidades de nuevo ingreso a plazas temporales y definitivas, así como a promociones verticales y horizontales, pero no el manejo de la administración interna de las plazas que se van dando de baja en las entidades.

Rojas Ayala dijo que se desconoce si con la destitución de funcionarios y la renuncia del Subsecretario Horacio Lora Oliva esta red ya está desarticulada dentro de la SEPyC, pero lo que sí quedó demostrado es que la corrupción puede llegar a alcanzar las más altas esferas.

“Una investigación en curso en manos de la Subsecretaría de Responsabilidades y Normatividad podría arrojar nuevas sanciones y debiera dar a conocer los mecanismos que permitieron que estos actos ilícitos ocurrieran. De dichos antecedentes, pudieran surgir rutas para que la Fiscalía General del Estado de Sinaloa proceda contra posibles faltas perseguibles en lo penal”, expresó.

Ángel Leyva Murguía, Director de Investigación de MPS, consideró necesario que se destinen recursos para elaborar un censo de docentes bajo la metodología del Centro de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Especial, para conocer la situación en la que están las escuelas, docentes y alumnos en Sinaloa.

Además, indicó, se debe permitir la participación de testigos públicos en el proceso de asignación de plazas; realizar un proceso de conciliación para conocer y validar el monto y número de plazas ocupadas y vacantes.

Agregó la necesidad de publicar la nómina estatal de docentes y la información relativa al movimiento del personal entre escuelas; conferir a la Auditoría Superior del Estado la responsabilidad de implementar un pase de lista para corroborar que las personas en la nómina educativa efectivamente laboran en su centro de trabajo.

Y, por último, identificar a todos los responsables e implicados en la red de corrupción, establecer las sanciones correspondientes y resarcir el daño a las personas afectadas por las irregularidades.

ACCIONES PARA PREVENIR LA CORRUPCIÓN EN SEPyC

• Destinar recursos para realizar un censo de maestras y maestros de todo el estado
• Permitir la participación de testigos públicos en los procesos de asignación de plazas
• Conciliación de plazas para conocer y validar monto y número de las que están ocupadas y vacantes
• Publicar la nómina estatal de docentes y el movimiento del personal entre escuelas.
• Facultar a la ASE para implementar un pase de lista para corroborar que las personas en la nómina educativa efectivamente laboran en su centro de trabajo.
• Identificar a todos responsables e implicados en la red de corrupción, establecer las sanciones correspondientes, y resarcir el daño a las personas afectadas por las irregularidades

Mexicanos Primero Sinaloa y otras 19 organizaciones de la sociedad civil fueron integradas al consejo consultivo del Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Sinaloa, a través del cual se dará seguimiento a las acciones de implementación de la Estrategia Nacional de Atención a la Primera Infancia (ENAPI).

En una reunión celebrada el 9 de febrero, Enrique Inzunza Cázarez, Secretario General de Gobierno, tomó protesta a los 20 representantes de la sociedad civil, entre ellos el director general de Mexicanos Primero Sinaloa, Gustavo Rojas Ayala, quien fue nombrado parte de ese consejo gracias a la invitación extendida por la Secretaria Ejecutiva del Sipinna Sinaloa, Nuria Alejandra González Elizalde.

Desde este espacio, MPS se compromete al diálogo y la escucha activa, y desde el cual continuará su defensa profesional del derecho de aprender a través del uso de evidencia y de la propuesta de caminos alternativos.

El objetivo es lograr cambiar la realidad que hoy viven niñas, niños y jóvenes en el estado que está lejos de ser perfecta en el cumplimiento de sus derechos.

Desde 2021, Mexicanos Primero Sinaloa ha sido tutor en la implementación de la ENAPI, a raíz del compromiso adquirido por el Gobierno del Estado con el pacto por la Primera Infancia.

En la reunión en la que MPS fue integrado al consejo consultivo del Sipinna Sinaloa se destacó el plan de acción para la Comunidad Educativa en Atención Socioemocional, el cual será puesto en marcha en los municipios de Culiacán, Badiraguato y Mocorito.

En total participarán 27 escuelas con una matrícula de mil 679 niñas y niños y adolescentes y 85 docentes o directivos.

Con este plan, el sistema educativo y las instituciones que se han sumado brindarán acompañamiento con herramientas socioemocionales para recomponer el sentido de comunidad en cada una de las escuelas incluidas en el plan.

Inzunza Cázarez subrayó que en Sinaloa la atención a la Primera Infancia se ha convertido en un asunto de Estado, ya que los derechos de salud, educación, bienestar y seguridad ayudan a que niñas, niños y adolescentes puedan desarrollarse en un ambiente adecuado que construirá una sociedad mejor.

Mexicanos Primero Sinaloa busca reconocer e incentivar el compromiso educativo de docentes, directivos y familias a través de una nueva edición del Premio AEI. Este reconocimiento busca destacar a personas que hayan desarrollado prácticas educativas innovadoras para reactivar el aprendizaje académico, disminuir el riesgo de abandono escolar y atender el desarrollo socioemocional de niñas, niños y jóvenes.

Gustavo Rojas Ayala, director general de la organización, precisó que es importante reconocer el trabajo que hacen directivos, docentes y familias. Esto, pues son ellos los principales protagonistas en la tarea de hacer de las comunidades escolares espacios para que el aprendizaje incluyente y la recuperación de la crisis educativa provocada por la pandemia sea posible.

Quienes deseen participar de la convocatoria deberán registrarse de manera virtual en la plataforma www.mexicanosprimerosinaloa.org/premio-aei. Las postulaciones se recibirán hasta el 31 de marzo de 2023.

Los postulantes serán guiados en su aplicación a través de un formulario. Para evaluar las postulaciones se considerará que sea una práctica innovadora, pertinente a las necesidades de cada contexto, y que a la fecha pueda dar cuenta de resultados verificables. No se destacarán ni ideas ni propuestas de iniciativas educativas que no hayan sido previamente implementadas.

Todas las postulaciones serán revisadas para comprobar el cumplimiento con las bases del premio. Aquellas que lleguen a las instancias finales de la convocatoria serán estudiadas cuidadosamente por un jurado que se integrará por expertos en educación.

La convocatoria permite postular en tres distintas categorías. La primera es a familias de estudiantes, la segunda es a docentes y la tercera a directivos (incluye a subdirectores, supervisores y ATP). Los ganadores de cada categoría serán reconocidos en una ceremonia, en donde recibirán premios como una laptop, 30 mil pesos en especie, para seguir apoyando la implementación de su práctica; y un galardón.

En la rueda de prensa realizada para anunciar el inicio de la convocatoria del Premio AEI 2023 estuvo presente la ganadora de la categoría de directivos de le edición de 2019, la supervisora Patricia Canizales, quien fue reconocida por su práctica el aprendizaje del inglés en jardines de niños multigrado. La maestra hizo la invitación a la comunidad escolar a participar, pues de acuerdo con su experiencia fue muy motivante y satisfactorio.

Mexicanos Primero Sinaloa presentó el libro Educación en Sinaloa: crisis sin respuesta en la primera Feria Internacional del Libro de Culiacán, el cual retrata los principales retos actuales que enfrenta el sector educativo en el estado, ofreciendo diagnósticos y propuestas para brindar mayor justicia educativa a niñas, niños y jóvenes.

El libro fue presentado en un panel de conversación que contó con la participación de Gustavo Rojas Ayala, director general de Mexicanos Primero Sinaloa (MPS) y uno de los tres autores de la obra; Graciela Domínguez Nava, Secretaria de Educación Pública y Cultura de Sinaloa; Adrián López, director general de Noroeste, y Maritza López, directora general de Andraval Ediciones y editora del texto.

Gustavo Rojas dijo que la principal expectativa detrás de este proyecto es poder dar forma más manejable a una crisis compleja para poder superarla.

“La recuperación de las consecuencias de la pandemia tiene que considerar aspectos como la infraestructura, el acompañar a los docentes, el conocer cómo está el aprendizaje académico y socioemocional de los estudiantes, que tantos recursos se disponen. No es sencillo, pero este libro busca generar ese mapa necesario para poder tener estrategias integrales que nos permitan avanzar”, señaló el director de MPS.

Graciela Domínguez aclaró que no comparte la esencia del libro y rechazó que desde la SEPyC no se haya tenido la capacidad de regresar a las clases presenciales, porque se hizo una planeación para ello.

“Nosotros somos de los que reconocemos que la pandemia propició un rezago educativo en aprendizajes que se han estado atendiendo, sin embargo, el libro señala que no se ha hecho ninguna estrategia para atenderse”, comentó.

La titular de la SEPyC indicó que el debate siempre es bienvenido porque propicia plantear diferencias para poder avanzar.

“En ese sentido ¿qué yo puedo sugerir y aportar al libro?, que podamos abrir el abanico de análisis de todo el sistema educativo en nuestra entidad y creo que pudiéramos avanzar para que Sinaloa tenga mejores condiciones en su sistema educativo”, expuso.

Adrián López consideró que la diversidad de puntos de vista es lo más rico que aporta y genera el libro, que se debe ver no como una herramienta de desencuentro, sino para resolver los impactos de la pandemia en el tema educativo.

“Lo importante es primero ponernos de acuerdo en esas verdades objetivas y eso es algo que aporta muy bien el libro, un insumo con evidencia, más allá de cómo vemos ese dato, que no tengamos que discutir ese dato, porque no podemos llegar a ninguna parte en este país si unos piensan que somos el cielo y otros piensan que somos el infierno”, comentó.

“Partiendo de esa premisa yo creo que es como podemos avanzar, ese destacaría como principal insumo, una evidencia con verdades objetivas sobre las que nos podamos poner de acuerdo y podamos generar consensos para empujar políticas públicas y ver escalas de grises en ellas, no todo es malo ni todo es bueno, no todo es perfecto ni todo es un desastre”.

Maritza López destacó que el libro Educación en Sinaloa: crisis sin respuesta aborda la primera infancia, un tema que es clave porque las capacidades se desarrollan mucho mejor en esta etapa, por lo que es la que más se tiene que cuidar y en la que más se tiene que invertir.

“Cuando vi ese tema, y es algo que le expreso, Secretaria, y quise afirmarlo aquí, es clave la primera infancia y lo que se pueda hacer, de la mano con las instituciones que están preocupadas por ello, bienvenidos”, dijo.

Consideró que el libro debe ser un punto de partida para llevar a cabo un análisis y poder avanzar.

Durante la presentación se vertieron distintos puntos de vista respecto a la aportación de este libro para la educación en Sinaloa. También se analizaron algunos de los retos más importantes en materia educativa durante el 2023 y se discutió la importancia que el tema educativo debe ir ganando tanto en los espacios de medios de comunicación y la cultura.

El libro consta de cuatro capítulos que sintetizan los temas que representan las principales dimensiones de discusión y de análisis para mejorar la realidad educativa de nuestro estado y nuestro país. Los títulos de cada capítulo son: “Pandemia: educación en crisis”; “Despojos: Escuelas de Tiempo Completo e infraestructura”; “Política Educativa de la Cuarta Transformación” y “Presupuesto y primera infancia”. El libro se encuentra disponible en formato digital y puede ser descargado de manera gratuita en la página www.mexicanosprimerosinaloa.org

Ficha del libro

Título: “Educación en Sinaloa: crisis sin respuesta”

Autores: Ángel Leyva, Daniel Rodríguez, Gustavo Rojas

Editorial: Andraval Ediciones

En colaboración con Noroeste y Revista Espejo

Cantidad de páginas: 222

Versión electrónica gratuita disponible en https://mexicanosprimerosinaloa.org/wp-content/uploads/2022/12/Libro-Digital-MPS-1.pdf

El organismo estima que se requieren reasignaciones por más de 77 millones para compensar los efectos de la inflación en la programación de gasto en áreas como primera infancia, equidad e inclusión y desarrollo profesional docente.

En un análisis realizado por Mexicanos Primero Sinaloa a la Iniciativa de Ley de Ingresos y Presupuesto de Egresos del Estado de Sinaloa 2023, el organismo plantea a los diputados de la 64 Legislatura la reasignación de recursos por más de 77 millones de pesos para redirigirse a rubros que son claves para una mayor justicia educativa.

MPS detalla que para 2023 el Gobierno de Sinaloa propone un gasto en educación por 30 mil 524 millones 348 mil 611 pesos, de los cuales, 5 mil 978 millones 536 mil 158 pesos son para la Secretaría de Educación Pública y Cultura (SEPyC). Esto representa un aumento nominal de más de 482 millones, pero un incremento real de sólo 18 millones 792 mil 607 pesos. El resto se dirigirá a las entidades educativas públicas descentralizadas.

El organismo agrega que, salvo en infraestructura escolar, la iniciativa de presupuesto 2023 no compensa de manera satisfactoria los efectos de una alta inflación (8.41%), por lo que se requieren reasignaciones por un monto de 77 millones 469 mil pesos para aliviar estos efectos en tres de cuatro rubros claves para la justicia educativa.

“En dimensiones fundamentales, como primera infancia, se registra un déficit de 47 millones 618 mil 688 pesos para equiparar la inversión 2023 a los niveles del año anterior. En tanto, programas destinados a generar mayor equidad e inclusión presentan un déficit de 15 millones 187 mil 107 pesos. Finalmente, en el rubro de desarrollo profesional docente el déficit asciende a 14 millones 653 mil 716 pesos”, detalla el informe.

Mexicanos Primero Sinaloa subraya que si bien ya se han generado reasignaciones por 100 millones de pesos en la iniciativa de presupuesto 2023, ninguna de ellas beneficia de manera directa el mejoramiento de los recursos asignados a programas que son fundamentales para una mayor justicia educativa.

El análisis de MPS expone también que aunque el rubro de Servicios de Educación Básica e Inicial de Calidad viene con un aumento de 2 mil 232 millones de pesos, no se presenta ninguna asignación presupuestaria para financiar esfuerzos de mitigación de la crisis educativa generada por la pandemia.

“En este sentido, se propone transparentar cuánto de este significativo aumento se planea utilizar en estrategias y proyectos de reforzamiento académico, de atención socioemocional y de recuperación de los estudiantes que abandonaron sus trayectorias escolares”, dice.

Un tema positivo que MPS destaca del presupuesto 2023 que será analizado por la 64 Legislatura es que habrá más recursos para atender a las necesidades de infraestructura educativa en los niveles de básica y media superior, tanto en términos nominales como reales.

“Esto deberá ayudar a agilizar la atención a muchos planteles afectados durante la contingencia sanitaria, para asegurar condiciones más dignas y seguras para los estudiantes” expone el análisis del organismo defensor del derecho a aprender.

PRESUPUESTO EN NÚMEROS

$30,524,348,611

Es el gasto educativo que plantea el Gobierno de Sinaloa en el presupuesto 2023

$5,978,536,158

Es el presupuesto que tendría la SEPyC en 2023 si el proyecto de presupuesto no sufre modificaciones

$296,915,237

Es el presupuesto propuesto para que el ISIFE destine en infraestructura básica

$77,469,511

Es el recurso que MPS propone sea reasignado para tres rubros claves de justicia educativa